新太阳城体育手机app下载:为什么说启蒙少儿英语重要呢

新课教育网 www.maisoncharteau-seldeguerande.com 发布日期:2020-11-25 16:55:15  阅读:23人

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英语学习辛苦吗,确实需要付出努力。就像人说话,吃饭,虽然动作上简单。但是呢,如果沟通达到效果,吃饭保持健康,确实不是容易的事情。英语26个字母发音,在没有需求的情况下,去记忆和练习,总是不太理想。如果有需求,就带着主动力去认知,通过学习,帮忙自己解决了问题。就会感觉学习是有用的,是能够帮忙解决实际问题的。所以,在课堂上,老师会创造英语环境,让孩子参与到活动中。是为了给每个单词学习,留下美好而深刻的印象??吹降ゴ?,就像看到了老朋友一样。品味句子,就是一种超时空的沟通。

 

课堂上练过了,课后如果不去想;等再看到学过的单词或句子的时候,还是一个新面孔。对一个面孔有深孔印象,不仅是见得次数多,也要能够沟通互动,了解它。使用单词,其实是孩子在使用自己的思维,在单词的语境中,学会如何认知事物,处理事情。收获的自然是孩子的体会。学习到的,总是看不到的;看到的,总是媒介。老师借助于看得见的游戏道具,听得到的发音,就是为了锻炼孩子的实践思维。

 

比如少儿英语发音,只有孩子发音过了,听到了,有了结果。孩子思维中的实践,才会有体会和收获。如果只是在读,而没有回应,时间就了也会失去信心的。阅读英语故事,可以激发孩子思考力。在和老师分享的时候,根据话题的转变,考虑的会更全面。学习知识呢,如果只会说,就够用了吗?口语表达,是基于实践的。如果基础不够,怎么口语沟通呢?学习英语,就是在教孩子怎么根据事情,来完成沟通。如果事情都说不明白,怎么去沟通呢。事情说不明白,并不是表达能力的问题,而是思维中没有完全弄明白事情。事物为什么弄不明白呢,是不能认知事物。也就是说,老师教的过程,不是结合自己体会去认知的,而是拿记忆去应对情景。启蒙英语,就是为了夯实基础。怎么打基础呢,学科英语的基础。英语也是语言,语言的基础是什么,就是实践啊。不在实践中学习英语,那在英语环境中,怎么实践呢。实践是思维的实践,更是行动上的表现,比如听说读写。

 

把学习单词当做一件事情,去完成。就从小培养孩子,如何完整的处理事情,合理有效的沟通。其实,这个教的过程,是谁在教呢。是环境和条件,也就是孩子思维中的情景。而家长呢,就在这个环境和条件中,所以思维中就有了家长的言行举止。家长辅导孩子,也要有始有终。因为在学习中,除了知识,方法,技能之外,还有一种就是态度。对待事物的态度,沟通和表达的方式,都会成为孩子模仿的对象。而态度和方式,就决定了认知事物,沟通的深度。学习好不好呢,在短期内,是看方法;在长期看呢,就是习惯。有时候,孩子喜欢上英语课,可能是喜欢英语老师,或者课堂活跃气氛,玩的开心。

 

在启蒙阶段,是没有学习要求,就有更多的时间,在行为上表达。语言就有了行为的特性。有的孩子知道,但是表达不出来,怎么办呢?英语学习本身呢,就是一个输出的练习过程。孩子模仿,也是在输出。输入的是什么呢,生活中的情景有很多,为什么有的能表达,有的不能表达呢。是因为在学习中,没有实践,也就没有思维。没有孩子的体验结果,就没有了思路。我们平时说,去哪条路。路呢,总是有头有尾,有开始有终点的。

 

课堂上学习英语,锻炼的是英语思维。因为在模仿和练习,都是在练习输出的过程。但在情景中,提问的时候,就不知道从什么着手了。其实,就是缺乏了输入点。有时候,老师会说,已经教了几百遍了,怎么还学不会啊。是真的学不会吗?动作都能够模仿和练习,而在什么条件和环境下,该怎么去表现。才是关键。因为输入了的是情景,思维中有了情景,但是没思路啊,所以表达不出来??魏蟾聪爸?,多结合情景练习语言,语言思维就有了出路了??吹角榫?,知道该怎么做,那是思维在实践的结果。思维在实践中,有了体会,思路就形成了。有时候,孩子在解决问题的时候,说“我有思路了”,其实呢,是已经知道怎么去达到目标了。在课堂上,孩子达到目标的过程,就是在情景中锻炼思维,形成思路。

 

 

 

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